學校願景 |
一、設校理念:關懷、陪伴、引導 |
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二、學校發展方向 |
內涵是以學生為中心,制訂開明、進步、平衡與清楚的規約提供楷模示範、替代性家庭的功能,不僅只是耐心與愛心。
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三、學校願景:溫馨校園有希望、精緻教學有效能 |
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課程設計 |
ㄧ、落實學校核心價值: |
讓親師生都知道自己的價值,體驗被愛與幸福。 |
二、關注校園人性氛圍: |
以生命影響生命,營造安全支持的團體氛圍。 |
三、強化教師專業訓練: |
透過自尊發展模式,逐漸凝聚願景與共識。 |
一般教學 |
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假日課程 |
包含一般學科補救教學、輔導探索課程、主題課程、校外教學、社團活動、技藝訓練。 |
新生課程 |
為學生進校至編班期間觀察、生活適應及個案評估階段課程。 |
基本課程 |
九年一貫課程、七大領域、重大議題之基本課程。 |
補救課程 |
針對學生輟學期間基本學力之落差銜接學校課程。 |
技藝課程 |
配合學校硬體設施,並依學生需求開設美容、美髮、中西餐飲、電腦資訊、服裝縫紉設計、職類概念、廣告設計等就業導向課程。 |
技能課程 |
配合學校設施,並依學生興趣開設音樂(熱門音樂、鋼琴、吉他)、美術(繪畫、勞作) 、運動(舞蹈、桌球、撞球)、 戲劇等課程,以輔導學生自我發展。 |
輔導課程 |
個別輔導及諮商、團體輔導及治療必要課程以自我身體教育、性別教育、生理及心理衛生教育、生命教育環境教育、人權教育、價值重建、法治教育、金錢管理及家庭教育、生涯發展教育為主軸。 |
主題活動 |
配合九年一貫課程由行政單位及課程發展小組提出。 |
工作計畫 |
由教師召集一或數個學生共同為達成一個研究或工作計畫之課程。 |
學校特色課程 |
從技藝、技能課程中擇項由教師提出課程小組研討擬定中。 |
圖書館教育 |
圖書館閱覽及資訊搜索課程。 |
社團活動 |
親師生休閒活動課程。
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